全国联盟同步招生伙伴关系标准和证据

全国同步招生合作联盟(NACEP)致力于确保高中提供的大学课程与赞助大学校园提供的课程一样严格. 作为同步招生合作伙伴关系的唯一国家认证机构, NACEP帮助这些项目坚持最高标准，使学生体验到无缝过渡到大学和教师受益有意义的, 持续的专业发展. 推动该领域的发展并支持我们的全国会员网络, 我们积极分享有关最佳实践的最新知识, 研究, 和宣传. 我们的全国会议是大学官员的首选目的地, 高中领导, 政策制定者, 研究人员对在高中和大学之间建立有效的学术桥梁感兴趣.

欲知更多资料，请浏览: www.NACEP.org

国家同步招生伙伴标准

合作伙伴的标准

• 伙伴关系- P1:同步招生计划与学院/大学的使命保持一致，并得到机构管理和学术领导的支持.
• 伙伴关系- P2:同步招生计划与中学伙伴进行持续合作.

教师标准

• 教员—F1:所有同时入学的教员都是由相应的学院/大学学术领导批准的，并且必须达到在校园教授该课程的教员的最低资格.
• 教员- F2:学院/大学的教员联络员为所有新入学的教员提供课程哲学方面的培训, 课程, 教育学, 在老师开课之前进行评估.
• 教员- F3:同步招生教师参加学院/大学提供的年度学科专业发展和持续的学院互动，以进一步提高教师的教学方法和学科知识的广度.
• 教员- F4:同步招生项目确保教师了解并遵守项目政策和程序.

评估标准

• 评估- A1:学院/大学确保同步招生学生的学习成果熟练程度是用可比较的评分标准和评估方法来衡量的.

课程标准

• 课程- C1:通过同步招生计划管理的课程是学院/大学编目的课程，具有相同的部门名称, 课程描述, 数字, 标题, 和信贷.
• 课程C2:学院/大学确保同步招生课程反映学习目标, 在教学上, 各自学院/大学学科的理论和哲学取向
• 课程- C3:教员联络员进行实地考察，观察课程内容和授课方式, 学生对话和融洽关系，以确保通过并行招生计划提供的课程与校园提供的课程相当.

学生的标准

• 学生S1:同时入学学生的注册和转录政策和做法与校园一致.
• 学生S2:并行招生计划有一个确保学生满足学院/大学课程先决条件的过程
• 学生- S3:同时入学的学生被告知参加大学课程的好处和影响, 以及学校的政策和期望
• 学生4:学院/大学提供, 与次要合作伙伴一起, 同时入学的学生可以获得适当的学习资源和学生支持服务.

项目评估标准

• 评估- E1:学院/大学对每门同步招生课程进行期末学生课程评估，向教师提供学生反馈.
• 评估- E2:学院/大学对并行招生项目的有效性进行定期和持续的评估并报告，并使用结果进行持续改进.