研讨会和研究生技能课程
邀请演讲者就环境科学的各种主题进行一系列的研讨会.
| 学期: | 秋天和春天 |
| CRN: | 28536(秋季)72575(春季) |
| 学分: | 1-16 |
| 教练: | 工作人员 |
| 教学大纲: | 视图 |
| 交货方法: | |
| 标签: |
邀请演讲者就自然资源方面的各种主题举行一系列研讨会.
| 学期: | 秋天 |
| CRN: | 41415 |
| 学分: | 1-16 |
| 教练: | S. Daley-Larson |
| 教学大纲: | 视图 |
| 交货方法: | |
| 标签: |
一个系列研讨会，邀请演讲者讨论野生动物科学的各种主题.
| 学期: | 秋天和春天 |
| CRN: | 39699(秋季)71461(春季) |
| 学分: | 1 |
| 教练: | L. 等待 |
| 教学大纲: | 视图 |
| 交货方法: | Canvas |
| 标签: |
详细介绍论文章节和提交给同行评审期刊的手稿准备工作. 练习包括确定范围, 对手稿部件的独特要求, 使用图形和参考数据库工具, 编辑和同行评审. 上半学期，每周两节75分钟的课. 下半学期包括每周写作研讨会，以完成项目. 进入课堂需要拥有分析过的数据集.
| 学期: | 春天 |
| CRN: | 71139 |
| 学分: | 1 |
| 教练: | C. 康威和M. 科尔曼 |
| 教学大纲: | 视图 |
| 交货方法: | |
| 标签: |
科学图形设计原理, 包括印刷和电子期刊数据的图形表示, 海报展示, 以及口头报告. 学生将分析已发表的科学图表，并学习根据研究生研究或其他来源的数据设计自己的图表.
| 学期: | 秋天 |
| CRN: | 40883 |
| 学分: | 3 |
| 教练: | R. Robberecht |
| 教学大纲: | 视图 |
| 交货方法: | 自定义网站 |
| 标签: |
本课程将为对地方和社区管理感兴趣的学生提供研究工具. 主题将包括研究设计, 推论统计, 回归分析, 二元因变量建模及其在政策分析和绩效测量中的应用, 以及项目评估.
| 学期: | 春天 |
| CRN: | 72308 |
| 学分: | 3 |
| 教练: | M. Shrestha |
| 教学大纲: | 视图 |
| 交货方法: | |
| 标签: |
本课程回顾定性设计的基础, 调查历史, 哲学, 关键概念和术语, 以及定性研究的本质. 将讨论不同类型的定性研究和评估问题的例子, 特别关注主要的定性传统(案例研究), 现象学, 民族志, 叙述, 历史, 和行动研究). 主题将包括:概念化研究问题, 回顾文献, 选择合适的设计和数据收集方法, 关系结构, logic and coherency of research procedures/methods; interpretation of findings, establishing quality and rigor; research 写作 and reading, Institutional Review Board policies with respect to human subjects; and ethical issues. 学生将阅读和评价定性研究, 进行定性研究的组成部分, 并确定方法要素和问题.
| 学期: | 秋天 |
| CRN: | 30919 |
| 学分: | 3 |
| 教练: | A. 克恩 |
| 教学大纲: | 视图 |
| 交货方法: | 变焦 |
| 标签: |
本课程的总体目标是培养学生在教育中应用定量研究方法. 主题包括理解应用实验, 准实验和行为设计, 调查设计, 测量与仪器, 抽样, 项目分析, 可靠性分析, 效度评估.
预要求:ED 571.
| 学期: | 秋天 |
| CRN: | 67265 |
| 学分: | 3 |
| 教练: | J. 大炮 |
| 教学大纲: | 视图 |
| 交货方法: | 变焦 |
| 标签: |
本课程建立并扩展了ED 574《365滚球官网》，并探讨了定性研究的设计和理论在定性研究中的应用. 本课程将介绍民族志, 现象学, 案例研究, 叙述, 历史和行动研究设计. 每个设计都将通过四个总体理论透镜(组织透镜)进行探索, 经济, 至关重要的, 和学习), 让学生了解理论在指导和告知研究设计和方法中的作用. 课程的目的是给学生概念化他们的论文或论文工作的工具.
预要求:ED 574或许可.
| 学期: | 春天 |
| CRN: | 41201 |
| 学分: | 3 |
| 教练: | A. 克恩 |
| 教学大纲: | 视图 |
| 交货方法: | 缩放和画布 |
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本课程建立和扩展了ED 589定性研究的理论应用和设计，是为打算进行定性研究的研究生设计的. 本课程是一门高级研讨会，旨在帮助学生发展数据分析和定性研究成果展示的技能. 它将集中在当代的话语在定性研究人员关于定性数据的分析. 在ED 574和ED 589中学习的理论基础将被重新审视，因为参与者将研究理论告知和指导分析和解释的方式. 赋值是为了促进数据之间的交互而设计的, 分析, 写作, 还有文献.
Prereq: ed574和ed589.
| 学期: | 秋天 |
| CRN: | 36478 |
| 学分: | 3 |
| 教练: | S. 弗里曼 |
| 教学大纲: | 视图 |
| 交货方法: | |
| 标签: |
一个系列研讨会，邀请演讲者就地理的各种主题发表演讲.
| 学期: | 秋天 |
| CRN: | 40965 |
| 学分: | 3 |
| 教练: | S. Radil |
| 教学大纲: | 视图 |
| 交货方法: | |
| 标签: |
这门博士水平的课程包括对哲学基础的考察, 认识论的假设, 以及教育和社会科学研究的方法论框架. 鉴于目前对调查中观点和观点的重要性的认识. 将包括性别、阶级和种族认同方面的阅读.
Prereq: 注册攻读博士学位.
| 学期: | 秋天 |
| CRN: | 67522 |
| 学分: | 3 |
| 教练: | D. Carr-Chellman |
| 教学大纲: | 视图 |
| 交货方法: | Canvas |
| 标签: |